Google Earth

Google Earth nos permite descubrir la Tierra en tres dimensiones. Además permite ver imágenes de satélites, mapas, terrenos y edificios 3D, por lo que puede ser usado en las clases de geografía con muy buenos resultados.

Descripción de Proyecto
  

Google Earth instalado en nuestro computador nos permite navegar virtualmente por cualquier lugar del mundo y el universo. Incorpora fotos tomadas desde satélites de todos los rincones del planeta. Posee información de países, fronteras, ciudades, carreteras, calles, restaurantes, hoteles y todo lo que nos podamos imaginar.

A través de variadas actividades, los alumnos serán capaces de observar, analizar y registrar, con Google Earth, detalladamente relieve terrestre, lugares geográficos específicos y obtener diversa información geográfica basándose en datos y fotografías reales. Es una excelente ayuda para apoyar al docente en los contenidos referidos a geografía.

En una segunda etapa serán capaces de descubrir y trazar, con la ayuda de Google Earth, las rutas marítimas realizadas por Colón, Vasco de Gama, etc. Y presentar a sus compañeros(as) o comunidad educativa los resultados de su investigación.

competencias Tic Alumnos

·                     Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información.

·                     Recupera e integra (en documentos) información extraída de algunas fuentes off line y navegación en Internet con criterios de búsqueda definidos previamente.

·                     Intercambia información a través de herramientas de comunicación para la generación de documentos simples en forma colaborativa o colectivas.

·                     Identifica  la  fuente  desde  donde  es  extraída  la  información.

competencias Tic docentes

· Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional.

·                     Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje, que sean pertinentes al contexto escolar, desarrollando su uso crítico y reflexivo. (Diseño y ejecución de Proyectos informáticos)

·                     Utiliza las TIC para gestionar de manera eficiente su trabajo como docente en la gestión de proyectos de innovación pedagógica…

·                     Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las TIC como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un proceso de mejora continua en su práctica y consolidando un desarrollo de alto

desempeño  profesional.

· Transmite, promueve y practica el pensamiento crítico y reflexivo para aplicar los aspectos éticos, legales y valores institucionales cada vez que utiliza las TIC para integrarse y facilitar en sus alumnos la integración en la Sociedad del Conocimiento. (Uso de versión gratuita de Google Earth).

Objetivo General

·                     Reconocer distintos tipos de mapas, interpretando su simbología y localizar puntos geográficos a partir del sistema convencional de coordenadas.

·                     Comprender las circunstancias que llevaron a las naciones europeas a descubrir nuestras tierras.

V

Ventajas

 

Me parece interesante esta herramienta para el uso educativo, ya que con Google Herat se pueden conocer partes de nuestro planeta de forma interactiva. Esta herramienta podemos explorar puntos exactos y entrar en contacto de forma virtual con lugares importantes del mundo lo cual lo hace más atractivo para nuestros alumnos. También nos permite ver la geografía de forma más dinámica.

 

Desventajas

Las desventajas pasan por tener los equipos adecuados para poder ocupar esta herramienta, ya que google earth necesita un buen procesador grafico y una buena conectividad de Internet.

PIZARRA DIGITAL

¿Qué es eso de la “Pizarra Digital”? ¿Otra TIC? ¿Una complicación más?

Seguramente son las preguntas lógicas que surgen en los docentes la primera vez que  oyen el término”Pizarra Digital”.

La integración curricular de las Tecnologías de la Información y la Comunicación supone un nuevo reto para los centros educativos que debemos asumir adjuntando los ingredientes necesarios de formación y motivación del profesorado.

La escuela actual no puede ni debe ignorar los diferentes recursos que la nueva sociedad de la información y del conocimiento ponen a nuestra disposición, la formación de nuestros alumnos y alumnas debe adaptarse a las futuras demandas que provienen de una sociedad cada vez más dependiente de los avances tecnológicos.

Integrar los recursos  de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la cotidiana labor docente se ha convertido en una demanda social, una necesidad para los docentes, un derecho para los alumnos y una obligación para las administraciones educativas.

Los diferentes modelos y propuestas para llevar a cabo esta integración pueden dar resultados muy variados. No siempre los modelos adoptados han estado a la altura de las expectativas y son pocos los referentes exitosos a los que podemos recurrir. La formación y la motivación del profesorado han sido, en la mayoría de las ocasiones, la asignatura pendiente de gran parte de los proyectos

Una correcta reflexión y planificación, una adecuada formación del profesorado y una suficiente motivación son necesarias para iniciar modelos personalizados que cada centro precisa. Los proyectos preparados en los despachos y experimentados en centros piloto necesitan reunir las características de rigor y flexibilidad mencionadas.

¿Qué consideramos Pizarra Digital?

Llamamos Pizarra Digital (PD) al recurso tecnológico que supone utilizar un ordenador y un videoproyector en los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en nuestras aulas. Es decir, combinamos la utilización del recurso informático y el recurso multimedia a través de presentaciones en una pantalla a gran tamaño.

Se trata de la instalación mínima requerida para considerar en los aspectos técnicos, pedagógicos y metodológicos el recurso Pizarra Digital, ordenador y proyector.